【高峰論壇系列五】預知平庸與貧乏：反思「雙語國家」政策

• 單位 : 文學院
• 分類 : 活動訊息
• 點閱 : 357
• 日期 : 2022-03-14

【高峰論壇系列五】

主題：預知平庸與貧乏：反思「雙語國家」政策

時間：2022年3月26日（六）09:00 - 12:30

地點：臺大文學院演講廳（文學院一樓）＋同步Youtube線上直播

高研院官網活動連結： https://www.ihs.ntu.edu.tw/web/events/events_in.jsp?np_id=NP1646985826751

報名網址：https://forms.gle/FtnYGppudaDPGXSN9

主辦單位：國立臺灣大學人文社會高等研究院

合辦單位：洪建全教育文化基金會、國立臺灣大學外國語文學系

 

主講人（依出場順序排列）：

何萬順（東海大學外國語文學系林南&蒲慕蓉講座教授）

講題：養癰成患：從「英檢畢業門檻」到「2030雙語國家」

廖咸浩（國立臺灣大學人文社會高等研究院院長）

講題：雙輸：雙語國家政策對創造力的弱化

陳秋蘭（國立臺灣師範大學文學院院長）

講題：雙語國家及雙語教育的迷思

周中天（國立臺灣師範大學英語學系兼任教授）

講題：雙語政策的理想與現實: 切勿兩頭落空

張心瑜（國立臺灣大學外國語文學系助理教授）

講題：教育、語言、與象徵控制：2030雙語政策的全英語授課論述

 

【Vanguard Summit V】A Future of Mediocrity and Impoverishment: Reflecting on the “Bilingual Nation” Policy Initiative
Time: 09:00-12:30, March 26 (Sat.), 2022
Venue: Lecture Hall, College of Liberal Arts, NTU + live stream on IHS YouTube channel

Speakers:
Her, One-Soon (Nan Lin and Alice Lin Chair Professor, Department of Foreign Languages and Literature, Tunghai University)
Liao, Hsien-hao (Distinguished Professor, Department of Foreign Languages and Literatures, Dean at IHS, NTU)
Chern, Chiou-lan (Dean, College of Liberal Arts, Department of English, National Taiwan Normal University）
Chou, Chung-Tien (Professor, Department of English, National Taiwan Normal University)
Chang, Sin-yi (Assistant Professor, Department of Foreign Languages and Literatures, NTU))

Organizer: Institute for Advanced Studies in the Humanities and Social Sciences, National Taiwan University
Co-Organizers: Hong's Foundation & Department of Foreign Languages and Literatures, NTU

 

前言：

「雙語國家」這個詞可以說是台灣的獨創，這種政策目標更是台灣獨有的奇想。然而，主事者卻可能對什麼叫做「雙語國家」都未曾認真思考過，而政策的負面衝擊乃至可行與否恐怕更不在考慮之中。這種政策的出現，難免是一種對於現代性的焦慮，其根本的病灶當然源自殖民或半殖民歷史造成的缺乏自信（甚至自我仇恨）及現代性崇拜（因此必須反傳統），而現代性輸入的管道，當然被認為是英文。所以，一般的迷思即是：國際化等於英文化，因此英文不夠好就無法國際化。一定程度英文在今天確實有「通用語」（lingua franca）的身份，然而了解歷史的人都知道，國際通用語與帝國霸權有關（而與語言本身的「優越性」無關），因此隨著霸權的興衰來來去去。拉丁文來了又去了，法文來了又去了，英文來了，也不會永居霸主地位。因此沒有必要為了一時的風潮而淘空永遠的國本。但是，我們在反省雙語國家政策的時候，並不是要主張「不學英語文」，甚至也無意強調英文「不重要」。英文在當下的確重要，也必須有相關的語文政策，但「一般人」要把英語文學到多好才叫「夠好」，甚至其中是否應有層次及類別的區隔？所以，我們關注的是政策，而不涉個人興趣或才情。更重要的是，需不需要因為學英文而做出各方面重大的犧牲（比如：階級差異的惡化、語言正義的輕忽、知識技藝的粗陋、中文能力的弱化等等）？如此捨本逐末的政策，長遠將造成文化的貧乏與創造力的平庸；這種可以預見的窘境恐怕與主事者對「雙語族」或「雙語國家」的天真想像有天壤之別。

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